COMENTARIO DE TEXTO-EL PRENDIMIENTO

Ahora voy a empezar un comentario de texto de Federico Garcia Lorca. El autor nació en el 1898 y le mataron en 1939. Perteneció en la Generación del 27 y fue uno de los que mas destacó.

Seguidamente voy a decir el tema del poema que es la muerte, mas tarde especificaré el tema y los subtemas con mas detenimiento.

Ahora voy a empezar la estructura externa señalando las partes del escrito. Este poema es un fragmento del libro "Romancero gitano" y esta compuesto por veintiocho versos. Los versos son heptasílabos y de arte mayor. Los recursos literarios que he encontrado son los siguientes. En el quinto verso hay un epíteto cuando dice (verde luna), hay en el tercer y cuarto verso un encabalgamiento abrupto. Hay una anáfora en los versos 11 y 13.

Pasando a la estructura interna voy a empezar especificando el tema, esla muerte porque podemos ver los símbolos de los limones que simbolizan el ser agrios y desagradables, tambien la luna que muestra la muerte en estos poemas de Lorca. Pasando a los recursos literarion de forma interna que he encontrado pueso nombrar unos cuantos; En el tercer verso la vara de mimbre es una metafora que muestra el poder.

Finalizando con la conclusion en este poema podemos ver que Lorca loescribió como una crítica social y racista por parte de los policias a la raza gitana. Esta crítica muestra sus rasgos de la generación del 27 y su crítica social por ser homosexual.

Mi lectura del poema es que el gitano muerto va con tido el poder hasta que vienen los policias y se le quita todo el poder, y estos se aprovechan de el.

Diferencias y semejanzas entre la cultura Hip-Hop y la Generación del 27- REFLEXIÓN

Rapsusklei, SFDK, Doble V, Charlie, Sharif, Rayden, Darmo, por otra parte, Pedro Salinas, Jorge Guillén, Gerardo Diego,  Federico García Lorca, Rafael Albertí, Damaso Alonso.

Todas estas personas que he nombrado al principio de mi comparación tienen semejanzas y diferencias. Empezando por las semejanzas justamente todos son hombres, todos conocidos y todos comparten la misma pasión, escribir. Hablando de las diferencias, los primeros que he nombrado viven actualmente y los últimos son de otra generación, aunque esta diferencias no me vale mucho ya que los últimos autores que he nombrado también viven en la actualidad, no de forma física, pero si que podemos ver cosas suyas en el día a día.

Los primero que he nombrado forman parte del Hip-Hop, conocido también como erreape, RAP o para englobarlo mejor, una forma de vida. Estas personas que se dedican al hip-hop escriben lo que sienten en poesía y le ponen una base, aunque hay diferentes casos. Su imagen puede que no este muy bien valorada por haber cogido la fama de callejeros o barrio bajeros, que de algunos autores del hip-hop no desmiento que sean así, pero el problema es que la gente confunde eso con la cultura, creen que porque viven en la calle carecen de cultura y pondría la mano en el fuego diciendo que muchos de esos tienen mas cultura y las ideas mas claras que muchos que están en clases sociales superiores y que muchos políticos.

Los segundos que he nombrado son poetas y escritores que escribieron que de verdad sentían y lo que querían expresar. Eran conocidos como la generación del 27 o los revolucionarios. Ya que estaban en contra de la política y de muchas cosas del país en ese momento y que algunos por estar en contra de la política eran matados. Su imagen es culta pero ahora se valora mas que cuando vivían en su generación. Su objetivo es 'romper' con todo los tradicional y darle un giro dándole prioridad a la parte izquierda del cerebro.

Estos autores compartes el odio a la política de sus actuales épocas, la necesidad de romper y de expresar sus sentimientos y críticas mediante la literatura.

Se diferencian en las épocas y en la imagen que da cada forma de vida ya que los primeros no están tan valorados como los de la generación del 27. Espero que poco a poco la gente no se deje guiar por la corteza de las cosas, en este caso personas y la corteza sería la piel.

.....

No problemas.

En los vídeos que hemos visto, podemos observar que las personas de diferentes partes del mundo, cantan, ríen y bailan todas juntas, sin parecer que tienen problema alguno. Empezando por la vida de cada uno de los que cantaban en el vídeo, podíamos ver que no mostraban problema alguno, todos felices y despues de ver el vídeo hemos podido oír los comentarios de la gente, y mucha gente a coincidido en que no tienen problemas. Yo no se si diría, mejor, parecen que no tienen problemas. Porque hemos visto a muchos en la calle sentados, cantando y a la vez que hacian esa acción pedían dinero, con eso se puede deducir que las personas haciendo eso tienen problemas económicos, que no es raro en estos tiempos. También hemos visto personas, no diré bien vestidas porque cada uno viste como puede y como lo hace su cultura, mejor diré con traje que eran de Miami. Esas personas, que aparentan una vida de alto nivel, os puedo garantizar cien por cien que también tienen problemas, pueden ser muchísimos tipos de problemas y se que la mayoría de vosotros diría que la tribu que salía bailando tienen muchos mas problemas que los de Miami, pero yo no estaría de acuerdo con vosotros, yo mejor os contestaría que son diferentes tipos de problemas en diferentes tipos de vida. Mi conclusión de las dos palabras mencionadas en la pizarra "no problemas", es que deberíamos poner no aparentan problemas aparentan felicidad, porque en ese vídeo, y con esto acabo, creo que intentan transnmitir que la felicidad es darse cuenta de que nada es demasiado importante, incluso los problemas del día a día.

Educando

BUENAS VIBRAS

Acabamos de ver unos cuantos vídeos en clase, estos videos eran unos videos musicales que se diferenciaban de otros videos por su forma de presentacion de la musica. En vez de ser un vídeo de un grupo de una, dos, tres o cuatro personas, era un grupo de personas inmenso, con esto me refiero no solo a muchas si no que les separan millones de kilometros, eso es lo que llama la atencion del video, el primer impacto positivo. Ver a tanta gente de distintos lugares del mundo cantando las mismas canciones, todos con la misma alegria y transmitiendo los mismos mensajes como la paz o el amor. Ademas de que este vídeo impacte por la gente que hay tambien se pueden apreciar las diferentes culturas y que a pesar de eso todos se unen para dar un mensaje y cumplir unidos un propósito, cambiar el mundo.

Noticia del Sr Segovia

Hoy tenemos una nueva noticia que ha ocurrido, un plan de choque contra el fracaso escolar donde los profesores han hecho una nueva técnica que consiste en que los alumnos cuando su comportamiento no es adecuado, en vez de ser expulsados, son obligados a hacer trabajos sociales fuera de su horario escolar. Han visto los profesores que esta técnica a favorecido el comportamiento de los alumnos a pesar de algunos que han seguido comportandose igual que antes. Intentaran hacer esta técnica en mas colegios de la península.
Cordiales saludos.

CRÍTICAS MACHADO : XLV

De este vídeo me gusta mucho el lugar donde se ha hecho, también la música que se ha usado y cuando la actriz principal se tira al mar. Es invierno y supongo que se a muerto de frío.

Lo que creo que deberían mejorar es el guión que es un poco aburrido.

La nota que creo que se merecen es un 7.

CRÍTICAS MACHADO : A orillas del Duero.

Me gusta como va customizado el personaje y como actúa. También me gusta el lugar donde está grabado el vídeo y el guión me parece bueno.

Creo que deberían mejorar la cámara, que no se moviera tanto.

Creo que se merecen un 7.5.

CRÍTICAS MACHADO :Un loco

Me gusta de este vídeo el lugar donde esta grabado, un lugar sin mucha gente con una casa que pega para la ocasión de este vídeo. También me gusta la relación entre los dos personajes y como lo actúan. Por último los enfoques de primer plano me parece que están muy bien.

Creo que deberían mejorar el sonido.

Creo que se merecen un 7.5.

CRÍTICAS MACHADO : El camino

De este vídeo me gusta el guión, también me parecen muy adecuados los lugares que han elegido para grabar. Ese cartel que ponía camino y me han gustado los detalles que llevaba el protagonista como la concha de Santiago de Compostela.

Creo que deberían mejorar los enfoques de la cámara, que algunas veces salía desenfocado.
Creo que se merecen un 8.

CRÍTICAS MACHADO : Una noche de verano

Me gusta el lugar donde han grabado el vídeo. También me parece muy bueno como recita el poema y la música que utilizan para el vídeo.

La cámara debería no moverse tanto.

CRÍTICAS MACHADO : Simplices vitae.

De este vídeo me gustan mucho los colores que utilizan, la idea de coger a distintas personas para que recitan el poema y el primer stop motion de las gotas que le hacen a la hermana de Pols.

Creo que deberían mejorar el sonido de las voces.

CRÍTICAS MACHADO : El tren.

De este vídeo me gusta mucho el efecto que le han puesto sepia, que daba una imagen antigua de la situación. El cámara ha hecho un buen trabajo con los enfoques y me gusta que reciten el poema mientras pasa el vídeo.

Como nota final les pondría un 8.5.

CRÍTICAS MACHADO : Soñé que tu me llevabas.

Me gustan mucho los colores que han utilizado para el vídeo concorde con lo que recitaban, también me han parecido muy originales los movimientos de la protagonista en stop motion, que da una subrealidad al vídeo fantástica. Me gusta como han recitado el poema.

Creo que deberían mejorar el plano de grabación.

COMENTARIO DE TEXTO DE ANTONIO MACHADO

Inventario galante 
. 
Tus ojos me recuerdan 
las noches de verano, 
negras noches sin luna, 
orilla al mar salado, 
y el chispear de estrellas 
del cielo negro y bajo. 
Tus ojos me recuerdan 
las noches de verano. 
Y tu morena carne, 
los trigos requemados, 
y el suspirar de fuego 
de los maduros campos.

Tu hermana es clara y débil 
como los juncos lánguidos, 
como los sauces tristes, 
como los linos glaucos. 
Tu hermana es un lucero 
en el azul lejano... 
Y es alba y aura fría 
sobre los pobres álamos 
que en las orillas tiemblan 
del río humilde y manso. 
Tu hermana es un lucero 
en el azul lejano.

Ahora empezaré a redactar un comentario de texto de este poema del autor Antonio Machado. Antonio Machado nació el veintiséis de julio en Sevilla, el segundo de cinco hermanos, nacido en una familia liberal. Este autor pertenece a la generación del 98, murió el veintidós de febrero del milnovecientostreinta y nueve en Colliure.

El tema de este poema es el amor. El amor que el siente hacía el símbolo que le hace llamar hermana, pero que significa el romance. Más adelante especificaré el tema con más detenimiento.

Ahora voy a seguir con la estructura externa del poema, en esta estructura voy a analizar el poema y definir sus partes. Este poema se divide en dos estrofas y esta compuesto por veinticuatro versos, en total. El poema consta de una rima asonante, los versos que priorizan son hexasílabos y después podemos encontrar un verso heptasílabo. Los recursos literarios de forma externa que he encontrado son los siguientes; En el primer, segundo y tercer verso hay un encabalgamiento. Podemos encontrar otro de estos en el séptimo verso y octavo. En el tercer verso he encontrado una anáfora con la repetición de la consonante ‘n’ y finalmente en el primer y en el séptimo verso se puede observar una anáfora.

Seguidamente voy a redactar la estructura interna de este comentario de texto empezando por desarrollar el tema del poema y sus subtemas. El tema de este poema, como he dicho antes, es el amor, ya que podemos leer como el autor muestra el amor hacia alguien o algo al que llama ‘hermana’ y ese alguien o algo podemos descubrir que es el romanticismo. De ahí sacaríamos como subtema el romance. Seguidamente voy a señalar los recursos literarios de forma interna que he encontrado en este poema; En general podemos ver que este poema es una metáfora, uno de los recursos literarios que Machado utiliza mas en sus obras. La metáfora de este poema es el amor y el romance sin decir ninguna de estas dos palabras a lo largo del poema. También he encontrado en el verso diecinueve un polisíndeton ya que en exceso utiliza varios nexos. En el verso veinte podemos ver una personificación cuando se refiere al pobre álamo. En los versos catorce, quince y dieciséis utiliza el recurso literario llamado comparación (en los tres versos por separado) y finalmente a lo largo del poema utiliza mucho la topografía, que son las descripciones de paisajes o lugares.

Voy a finalizar este poema uniendo la vida del autor con el poema y sus características, también voy a unir en que período se desenvuelve su vida y a resumir mi lectura del poema. Antonio Machado como he dicho antes es de la generación del 98. En la generación del 98 los autores se caracterizaban por ser de una rama liberal y todos mostraban interés por el desastre del 98, como guía de esta generación podemos destacar a Miguel de Unamuno. Otros dos que podemos destacar son Valle y el autor de este poema Machado, los dos primero escribían prosa y ensayos, Machado, escribía también prosa pero destacaba más su lado poético.

Como podemos ver Machado utiliza muchos simbolismos; en el paso del tiempo (reloj, infancia), en la muerte (campanas, cipreses), en la vida (sueños, caminos, agua)…También utiliza muchas metáforas y sus temas principales son el tiempo, la nostalgia del pasado, el amor, el problema de Dios y la realidad.

Finalmente mi lectura del poema es la siguiente. Yo puedo leer en este poema que Machado intenta expresar amor hacia algo, no hacia alguien, algo que conocemos todos pero que no lo sentimos todos y es el romance. Para decir esta palabra creo que la describe como hermana, género femenino eso creo que también tendría que ver en el poema.

BIOGRAFIA DE MARIO BENEDETTI

Mario Benedetti nació el 14 de septiembre de 1920, en Paso de los Toros, Departamento de Tacuarembó, República Oriental de Uruguay, pero su familia se trasladó a Montevideo cuando sólo tenía cuatro años. Cursó la primaria en el Colegio Alemán de Montevideo, donde comenzó a escribir poemas y cuentos. Debido a problemas económicos de la familia pronto tuvo que trabajar, de manera que sólo pudo completar sus estudios secundarios como alumno libre. Ese contacto tan temprano con el trabajo, le permitió conocer a fondo una de las constantes que registra su literatura: el mundo gris de las oficinas burocráticas de Montevideo. Entre 1938 y 1941 residió casi continuamente en Buenos Aires. Allí vivió largo tiempo trabajando en una editorial. En 1946 Benedetti se casó con Luz López Alegre.

BIOGRAFIA DE ZATU

Saturnino Rey García (Sevilla, Andalucía 16 de mayo de 1977), mejor conocido como Zatu o El Ingeniero es un MC de origen Español, pionero de la música Rap/Hip Hop de su país logrando así récord en cifras de ventas con su álbum titulado "2005" junto con las bases del DJ Sevillano Acción Sanchez y con las colaboraciones de otros MC's y DJ's del territorio español.

BIOGRAFÍA DE RAPSUSKLEI

Rapsusklei es el nombre artístico de Diego Gil Fernández, artista de rap (MC) de Zaragoza, España. Es uno de los raperos más reconocidos y peculiares del panorama español, ha grabado varias maquetas, discos y colaboraciones de hip hop y también en estilos como el dancehall o el reggae.

CRÍTICA DE NUESTRO VÍDEO MUSICAL

En el vídeo musical que hemos hecho toda la clase juntos yo he tenido el papel de directora junto a mis dos compañeros Nacho Cobarro y Charles Benet. Entre los tres hemos decidido que guión escoger, si la música quedaba bien con la letra, hemos organizado a la gente y señalado cual es el trabajo de cada uno. Personalmente yo he sido la que me he ocupado del guión del vídeo, dibujando cada escena como iba a ser y en que sitio iba a ocurrir esa escena, mas la hora, tiempo del día etc.

El resultado de este trabajo que hemos realizado todos juntos para mi a sido positivo pero habría varias cosas que podríamos mejorar. Los cámaras lo han hecho muy bien pero ha habido un fallo donde se veían los colaboradores por detrás de la escena y eso habría que modificarlo. También tendríamos que organizarnos en el tema de que cámaras y luces ya que hay escenas en las cuales la luz no el la adecuada y en las cuales se ve diferente calidad de cámara comparando con otras escenas del mismo vídeo.

Pero en este trabajo ha habido muchas cosas positivas también. Lo más importante es que nos hemos divertido, aunque hayamos discutido mucho. Que la editora ha salvado los fallos de las cámaras, que tenemos unas grandes cantantes en nuestra clase, mas la base que hemos sacado que ha quedado muy bien junto a la letra que han juntado las letristas. El vestuario y maquillaje no ha fallado en nada, en el guión tuvimos pegas y cambios pero también lo sacamos adelante y las secretarias han hecho una muy buena memoria, todo el mundo ha cumplido con su parte y al final ha salido un buen resultado, la próxima vez saldrá un MUY buen resultado, o eso esperamos.

COMENTARIO DE TEXTO

3

La plaza y los naranjos encendidos

Con sus frutas redondas y risueñas.

Tumulto de pequeños colegiales

Que, al salir en desorden de la escuela,

Llenan el aire de la plaza en sombra

Con la algazara de sus voces nuevas.

¡Alegría infantil en los rincones

De las ciudades muertas!...

¡Y algo nuestro de ayer, que todavía

Vemos vagar por estas calles viejas!

Ahora voy a empezar a redactar un comentario de texto sobre este poema, la tercera parte del poema "El viajero" escrito por el autor Antonio Machado. Machado nació en Sevilla en el año 1875 murió en el 1939.Sus poemas destacan por su sencillez y como expresa sus sentimientos en ellos.

El tema de este poema es el paso del tiempo.

Seguidamente voy a redactar la estructura externa del poema. Este poema se divide en tres estrofas; La primera estrofa de dos versos, la segunda estrofa de cuatro versos y la tercera estrofa de cuatro versos, es decir, en total hay diez versos. Los versos en este poema son endecasílabos, de arte mayor y de rima asonante. Pasando a los recursos literarios de forma externa he encontrado los siguientes: En el primer y segundo verso he encontrado un encabalgamiento. He encontrado otro encabalgamiento en el quinto y sexto verso. En el segundo y sexto verso podemos ver una anáfora.

Ahora vamos con la estructura interna. En el poema podemos ver que el autor habla del paso del tiempo, de ahí el tema, y como subtema podría la infancia porque cuenta de unos niños que al salir de la escuela alegran la triste ciudad. Los recursos literarios de forma interna que he podido encontrar son los siguientes: En el séptimo y octavo verso he encontrado una metáfora, porque lo que dice parece significar que los niños traen la alegría a la ciudad. He podido encontrar en el tercer verso un epíteto ya que el adjetivo “pequeños” lo ha puesto delante del sustantivo.

Para finalizar, redactaré la conclusión. Este poema escrito por Antonio Machado muestra su forma de escribir ya que siempre expresa mucho sus sentimientos en todos sus poema. También podemos ver que refleja la infancia, y que podría estar reflejando la suya ya que este poema lo escribió de joven.

En este poema yo puedo leer que el autor cuanta que en las ciudades tristes y silenciosas se rompe todo ese silencio cuando los niños salen de las escuelas, con alegría, gritando y jugando.

COMENTARIO DE TEXTO. El viajero, segunda parte.

He andado muchos caminos,

he abierto muchas veredas;

he navegado en cien mares, 

y atracado en cien riberas.

En todas partes he visto

caravanas de tristeza,

soberbios y melancólicos

borrachos de sombra negra,

y pedantones al paño

que miran, callan y piensan

que saben, porque no beben

el vino de las tabernas.

Ahora voy a empezar a redactar un comentario de texto sobre este poema, la segunda parte del poema "El viajero" escrito por el autor Antonio Machado. Machado nació en Sevilla en el año 1875  murió en el 1939.Sus poemas destacan por su sencillez y como expresa sus sentimientos en ellos.

El tema de este comentario de texto es el paso del tiempo y la cercanía a la muerte, ya mas adelante lo especificare mejor.

Seguidamente voy a redactar la estructura externa analizando este poema. Podemos ver que este poema de divide en tres párrafos, y en cada párrafo hay cuatro versos. El poema es de arte mayor, de rima consonante y todos lo versos son heptasílabos. Ahora voy a mencionar los recursos literario de forma externa que he podido encontrar: En el quinto y sexto verso hay un encabalgamiento y en el séptimo y octavo verso hay otro, podemos ver un encabalgamiento mas en el noveno y décimo verso. Hay una anáfora en el segundo y tercer verso y otra anáfora en el décimo y onceavo verso.

Ahora voy a seguir con la estructura interna de este poema. En este apartado voy a especificar el porqué de el tema que he puesto. El tema de este poema es el paso del tiempo y la cercanía a la muerte ya que podemos leer como el autor habla su recorrido por todo el mundo, es decir, lo que ha hecho durante su vida y podemos ver de una forma melancólica pareciendo como si pronto llegara la hora de su muerte.

Los recursos literarios de forma interna son los siguientes: Hay una personificación cuando dice caravanas de tristeza.

Para finalizar este comentario voy a escribir la conclusión del poema, uniendo aspectos del autor y del poema. Este poema se ve que el autor lo escribió ya en su etapa final como escritor o como persona en el mundo, ya que si se describe a el mismo esta informando de que no le queda mucho en la vida. Pero también cuenta cuanto ha aprendido en ella y cuantas cosas a hecho.

Yo en este poema puedo leer que el autor siente tristeza y este sentimiento de tristeza debe ser real en Machado ya que en los poemas que escribe le da mucha importancia a los sentimientos. Puedo leer en el poema  que habla de un hombre que se ha pasado la vida viajando y descubriendo mundo, también que ha pasado tristeza y fases que tienen relación con el alcohol y que finalmente no le queda mucho para irse de este mundo.

CERTAMEN DE RAFA NADAL

El error de mi vida

Max, el mejor amigo de mi…La verdad, es que no se como llamarle; prometido, novio, ex o simplemente Sam, me contó una parte de la historia que yo desconocía. Pero voy a empezar desde el principio de nuestro enamoramiento.

Los dos nos conocimos en el colegio. Un colegio en el centro de Sídney, era bastante pijo todo el mundo de ese colegio. Donde ya desde primaria pensaban en su futuro, sin infancia ninguna y donde los días pasaban y parecían todos iguales, con los mismos comentarios de esos niños repelentes. Estos, todo el día fardando de si tenían un chalet, un yate o a cuantas partes del mundo habían viajado.

Pero entre toda esa gente había alguien como yo, Sam, el único niño de mi curso que era similar a mi. Con el tiempo empezamos a hablar, era mono y nada vergonzoso, siempre me contaba en clase historias de cuando el vivía en las afueras de Sídney. Yo también le contaba mis historias ya que tampoco había vivido nunca en Sídney. Pasaban los días y cada día nos dábamos más cuenta de que el y yo no pegábamos en ese colegio, pero juntos nos lo pasábamos muy bien y no necesitábamos a nadie mas.

Al principio éramos amigos, con el paso del tiempo mejores amigos y a la ves de todo esto mi único amigo.

Mas adelante la gente se malpensada de vernos siempre juntos, eso ya fue a finales de secundaria, en esa temporada a mi me empezó a atraer pero no pensaba en tener nada con el, cada uno tenía sus ligues cuando salíamos de fiesta y nos lo contábamos todo pero entre nosotros nada.

En bachiller los dos nos fuimos, el a la costa Sur de Australia a hacer surf, mas bien a vivir del surf, ya que antes no he mencionado que era uno de los mejores surfistas de toda Australia, de su categoría.

Y bueno, yo me fui a hacer el bachiller en otro instituto a las afueras de Sydney. Os preguntareis que pasó entre Sam y yo, pues nada, los primeros meses hacíamos skype pero con el paso del tiempo cada uno se fue por su lado. El seguía con el surf, supongo, y yo ya hacía la carrera de bióloga marina.

Cuando acabé la carrera quise ir a hacer un master y me fui a Perth. Y ahí estaba el. Sí, parece mucha casualidad pero será verdad eso de que el mundo es como un pañuelo.

Hablamos, nos contamos que había sido de nuestras vidas y nos besamos. ¿Demasiado directa, no? Pero fue así.

Me quedé a hacer el master ahí y para no pagarme un piso me ofreció quedarme en el apartamento que tenía el con sus amigos, yo acepté. Entre nosotros cada uno hacía su vida pero si teníamos un hueco, yo mas que el, lo pasábamos juntos. Más adelante me pidió para salir, Sí, oficialmente novios, lo que le costó.

Pasaron los meses y llegó mi cumpleaños, por la mañana me desperté en esa casa llena de tíos surfistas. Pero yo pasaba de todos, solo me importaba uno, mi surfista. Al principio fue un día normal, pero cuando volví de clase Sam me llevó a nuestro sitio favorito, un acantilado con vistas a todo el océano y ahí me dio unas llaves de una casa. Al principio pensé, vale, me esta diciendo que me vaya, pero me besó. Eso cambió mis pensamientos.

La casa era para los dos, solos y me encantó ese regalo. Pero con el paso del tiempo cada uno como siempre con su vida, Pero el día de su cumpleaños yo quise cenar con el ya que nunca cenábamos juntos. Pero nos tuvimos que ir pronto a la cama porque al día siguiente tenía una competición de surf.

Normalmente nos ponemos celosas cuando nuestros novios tontean con otras, mi caso era diferente, estaba empezando a tener celos del mar.

Los días seguían y yo perdía el tiempo, surfeaba Sam mas que nunca y me pasaba los días sola. Así que una mañana estaba como siempre solo en casa, hice la maleta, le deje una nota (Sam, te quiero, no es la mejor manera de decírtelo pero me voy, espero que me llames, estaré en Sidney. Lo siento) y me fui.

No tardó días, ni semanas, ni mese en llamarme, básicamente no llamó. Yo me instalaré en un piso de unas muy buenas amigas de la facultad.

Mis amigas sabían mi historia con Sam y me ayudaron. Pero nunca supimos de la anterior vida de Sam hasta después del error de mi vida cuando su mejor amigo Max me lo contase todo.

Me dijo que Sam al ver la nota se fue al apartamento y se lo explicó a todos, el me quería llamar, pero sus amigos lo convencieron de que no lo hiciera. Que no lo hiciera porque el tenía la razón y había hecho todo por mi, con todos sus ahorros que ganaba en competiciones me compró la casa y se quedó con poquísimo dinero y por eso estuvo en casa cuando vivíamos los dos, porque tenía que trabajar el doble para tener dinero. Sus amigos después de un tiempo ya pensaron que se había olvidado de mí.

Pero Max seguidamente me contó que el día de mi cumpleaños se despertó y hablo con todos, les dijo que me tenía que hacer un regalo, el mejor regalo para que todo volviera a ser como antes. Ellos se sorprendieron pero le ayudaron.

Entre todos decidieron meter a Sam en una caja gigante envuelta con papel y un lazo, dentro estaría Sam con un anillo de compromiso y así hicieron.

Yo me desperté en Sidney, era sábado y mis amigas ya tenían planeada una fiesta por la noche por la celebración de mi cumple. Pro antes sucedió algo que cambió mi día.

Llamaron a la puerta y yo abrí, pensando que sería alguien queriéndome felicitar, pero no, cuando abrí la puerta vi una caja enorme, envuelta de papel brillante rojo, mi color favorito y con un lazo azul de terciopelo, precioso.

La intenté coger pero pesaba muchísimo así que llamé a mis amigas. Nada, no podíamos mover esa caja, así que decidí abrirla ahí.

No encontré por donde abrirla, el lazo no lo quería cortar y era imposible deshacerlo así que no se me ocurrió otra cosa que coger el hacha pequeña que teníamos en la entrada, por precaución por si entraban desconocidos o ladrones. En fin, paranoias de chicas.

Cogíl hacha pensando que no rompería lo de dentro si la clavaba por encima, lo hice, rompí lo de dentro. Ni un objeto, mueble, peluche. Era Sam.

Aun estoy en tratamiento en el psicólogo y tengo varias depresiones al mes. En verdad estoy pensando todos los días en mi error, pero hoy más que nunca ya que hace un año del error de mi vida.